Istanbul Medeniyet Üniversitesi

Öğrenciler üniversitenin akademik anlamda kendini geliştirmeye çalıştığını ve öğrencileri aşırı yormayan dengeli bir müfredatı olduğunu belirtmektedir. Ancak sınavların önceki yılların sorularıyla kolayca geçilebilmesi ve sabit bir ders programının oturmamış olması eğitimin ciddiyeti konusunda soru işaretleri yaratmaktadır.

Öğretim üyelerinin ulaşılabilirliği, öğrencilere karşı samimi tutumu ve donanımı genellikle takdir edilmektedir. Buna karşın, bazı akademisyenlerin yeterliliği sorgulanmakta ve derslerde siyasi görüşlerini yansıtmaları eleştiri konusu olmaktadır.

Yeni inşa edilen dersliklerin donanımı ve devasa kapasiteli merkez kütüphane büyük övgü toplamaktadır. Öte yandan, yıllardır devam eden kampüs inşaatları, yerleşkelerin parçalı ve birbirinden kopuk yapısı ile sosyalleşme alanlarının eksikliği öğrencileri yormaktadır.

Kuzey ve Güney yerleşkelerinin Kadıköy, Üsküdar gibi merkezi konumlara ve ulaşım ağlarına (metro, metrobüs) çok yakın olması kurumun en güçlü yanlarından biri olarak görülmektedir. Sadece Tuzla'da bulunan Orhanlı yerleşkesinin merkeze uzaklığı dezavantaj oluşturmaktadır.

Öğrenci kulüplerinin aktifleştiği, samimi bir arkadaşlık ortamı bulunduğu yönünde olumlu yorumlar olsa da, genel kanaat sosyal hayatın çok kısıtlı ve öğrenci profilinin içe dönük olduğu yönündedir.

Özel firmalarla çalışılan yemekhanede sunulan çok çeşitli açık büfe sistemi ve uygun fiyatlar öğrencilerden yüksek not almaktadır. Bununla birlikte, nadiren salata hijyeni ve yemek lezzetleri konusunda şikayetler görülmektedir.

Okulun ücretsiz bir devlet üniversitesi olması fiyat-performans bağlamında takdir toplarken, öğrencilerin İstanbul'un genel kira ve yaşam pahalılığından zorlandığı vurgulanmaktadır.

Öğrenciler, bölüm içi yatay geçiş ve ders seçimi kolaylığını olumlu bulurken; otomasyon sistemindeki problemler, misafir öğrenci getirmedeki bürokrasi ve devamsızlık/sınav kurallarındaki esneklik eksikliği yoğun şekilde eleştirilmektedir.

Yorumlarda kurumun spesifik bir siyasi ya da muhafazakar kimlikle yönetildiğine ve siyasi figürlere/ideolojilere yakın durduğuna dair güçlü iddialar yer almaktadır. Diğer taraftan, son yıllarda öğrenci profilinin çeşitlenerek okulun daha tarafsız bir yapıya büründüğü belirtilmektedir.

Okulun sunduğu çift anadal, yandal imkanları ve Erasmus programlarına daha az rekabetle katılabilme fırsatı beğeni toplamaktadır. Ancak mezuniyet sonrası işverendeki prestiji ve yeterli Erasmus hibesi bulunamaması konularında dezavantajlar vurgulanmaktadır.