Marmara Üniversitesi

Üniversitenin özellikle uluslararası değişim programlarındaki başarısı, zengin profesör kadrosu ve Erasmus imkanları takdir görürken, bazı genel eğitim olanaklarının taşra üniversitelerinin gerisinde kaldığı yönünde nadir eleştiriler bulunmaktadır.

Akademik kadronun öğrenciyle iletişimi hakkında çelişkili görüşler mevcuttur; bazı akademisyenlerin oldukça hevesli ve yardımcı olduğu belirtilirken, kimi idari tavırların baskıcı olduğu ve derslerin habersiz iptal edildiği ifade edilmektedir.

Göztepe kampüsünün ağaçlık alanları ve köklü dokusu yoğun övgü alırken, yeni Maltepe yerleşkesinin modern altyapısına rağmen henüz bir şantiye görünümünde olması, rüzgarlı dağlık konumu ve ortak çalışma alanlarındaki eksiklikler sert bir dille eleştirilmektedir.

Yeni yerleşkenin ilçe merkezlerine uzak olması ulaşım süresini ve izolasyon hissini artırsa da, zamanla İETT ve metro entegrasyonlarının belirli bir düzene oturduğu yorumlarda belirtilmektedir.

Öğrencilerin kampüs içine şahsi araç veya motorla girmesinin yasak olması ve dik eğimli yollarda ücretsiz ring servisinin yetersiz kalması, fakülteler arası erişimi en çok eleştirilen konulardan biri haline getirmiştir.

Büyük çaplı bahar şenliklerinin eksikliği ve yeni yerleşkedeki sosyal toplanma alanlarının zayıflığı öğrenci yaşamını daraltmakta, kulüp faaliyetlerinin ise çoğunlukla dışarıdan konuşmacı davet etme rutininde sıkıştığı ifade edilmektedir.

Ana yemekhanedeki menülerin porsiyon büyüklüğü, uygun fiyatları ve glutensiz/vegan gibi kapsayıcı diyet alternatifleri takdir toplamakla birlikte, yeni kampüste kafeterya sayısının çok kısıtlı olması önemli bir şikayet unsurudur.

Kampüs etrafındaki sivil ev kiralarının yüksek seviyelerde olması barınma bütçesini zorlarken, okulun hemen yanındaki devlete ait öğrenci yurtlarının varlığı (özellikle kız öğrenciler için) büyük bir rahatlama sağlamaktadır.

Öğrenci işleri personelinin ilgisizliği, otomasyon sistemindeki kronik çökmeler ve kayıt/ders seçimi dönemlerindeki bürokratik hantallık ciddi oranda eleştirilirken, vize/final sınav takvimlerinin dengeli hazırlanması olumlu bir idari işlem olarak öne çıkmaktadır.

Öğrenciler; tarihi kampüslerin hızlı şekilde devredilmesi, idari kararlardaki siyasi tarafgirlik iddiaları ve öğrenci eylemlerine yönelik dış müdahaleler nedeniyle, üniversitedeki eleştirel düşünce ikliminin ve otonominin ciddi şekilde zedelendiğini savunmaktadır.

Üniversiteden alınan diplomanın Avrupa'da karşılığının bulunması ve uluslararası staj bağlantıları öğrencilere önemli vizyon katarken, kurumun doğrudan staj yeri bulma konusundaki eksikliği kişisel çabayı zorunlu kılmaktadır.